2008-02-25

EXPOSICIÓN---HASERREAREN BEGIRADA-LA MIRADA IRACUNDA


Haserrearen begirada erakusketak proposatzen digu feminismoa azter dezagula bizi garen mundua ulertzeko funtsezko jakintza-iturri gisa, eta emakumeek, eta orobat artistek hain zuzen ere, XXI. mendearen hasiera honetan jasaten dituzten bereizkeria-egoerak adierazten dituzten ikusgaietan sakontzeko nahitaezko inguru gisa.

Nazioarteko talde-erakusketa da eta biltzen dituen artelanetan hainbat kultura-ingurunetatik datozen 20 artistek hitz egiten dute sexuen arteko berdintasunaren gezurraz eta kaleratzeko aukerarik ez duen haserre biziaz.

Amelia Valcárcel filosofoak 1996an La Política de las mujeres (Emakumeen Politika) delakoan planteaturiko arazo bati egiten dio aipamena erakusketaren izenburuak. Bere ustez, begirada amorrarazia emakumeek izaten zuten erantzuna zen; emakume horiek hogeita hamar urte bete eta “berdintasunaren lilura” barneratu ondoren, berek modu ez atseginean ikasten zuten ustez gozatzen zuten berdintasuna apurtu egiten zela espero ez zuten “kristalezko sabai” baten aurka talka egitean,

GASTEIZ, MONTEHERMOSO KULTURUNEA
Urtarrilaren 25etik maiatzaren 4ra

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La exposición La Mirada Iracunda propone pensar el feminismo como una fuente de conocimiento crucial para comprender el mundo en el que vivimos, y como un marco imprescindible para profundizar en las obras visuales que abordan las situaciones de desigualdad que viven las mujeres, y en concreto las artistas, en estos inicios del siglo XXI.

Se trata de una exposición colectiva internacional que reúne obras en las que 20 artistas que proceden de diversos contextos culturales, dialogan sobre la falacia de la igualdad entre los sexos y sobre la ira que no tiene posibilidad de manifestarse.

El
título de la exposición alude a una cuestión planteada en 1996 por la filosofa Amelia Valcárcel en La Política de las mujeres. Para ella, la mirada iracunda era la reacción que tenían las mujeres que, llegadas a los treinta años y habiendo interiorizado “el espejismo de la igualdad”, vivían en carne propia la desagradable experiencia de descubrir que la igualdad de la que creían disfrutar se hacía añicos al colisionar contra un inesperado “techo de cristal” que les impedía ascender profesionalmente. Un “techo de cristal” que también recubre el campo del arte y con el que se topan las artistas a lo largo de sus trayectorias profesionales.

VITORIA, CENTRO CULTURAL MONTEHERMOSO
Desde 25-Enero hasta 04-Mayo


2008-02-21

APRENDAMOS A COMPARTIR-Guía didáctica de educación no sexista.


Dirección: Marisa Calvet Mojón

La estructura de la guía:

  • Una pequeña evolución de cual ha sido el camino hasta la coeducación a través de fechas clave.

  • Un glosario con los términos que, siguiendo los estudios y experiencias llevadas a cabo en los últimos años, resultan fundamentales para enmarcar teóricamente diferentes aspectos que conforman la coeducación.

  • Actividades de aula que pretenden introducir en el aula ejemplos que permitan visibilizar los estereotipos de género y el uso diferencial del tiempo de mujeres y hombres.

  • Una selección de herramientas, libros y video, para profundizar en diferentes temas: legislación educativa, el currículo oculto, la resolución de conflictos, la prevención de la violencia, el uso no-sexista del lenguaje, el aprendizaje de las tareas domésticas y de cuidado.

  • Las propuestas que aquí se incluyen pueden ser utilizadas por docentes de todos los niveles y áreas educativas,para ello se introduce una clasificación por ciclos educativos, diferenciando infantil, primaria, secundaria y bachillerato.

PARA ACCEDER A LA GUÍA COMPLETA

2008-02-18

ESTUDIO ANTROPOMÉTRICO MUJERES: Sanidad propone desterrar el sistema actual de tallas de ropa


EL PAIS: El programa de medición antropométrica de las mujeres españolas ha demostrado el divorcio entre los fabricantes de ropa y los cuerpos reales que deben usarla. Según el trabajo que ha liderado el Ministerio de Sanidad, que ha medido a 10.415 ciudadanas de 12 a 70 años, el 86,1% tiene un peso saludable. Sin embargo, el 41% afirma que tiene problemas para encontrar ropa de su talla.

2008-02-11

IV Edición de la Exposición virtual fotográfica de Ciudad de Mujeres


INFORMAZIO GUZTIA----------TODA LA INFORMACIÓN


Ciudad de Mujeres con motivo del ocho de marzo, Día Internacional de las Mujeres propone una exposición virtual bajo el lema “Mujeres vistas por mujeres: una mirada de género”.

Esta exposición tiene como objetivo mostrar, a través de una serie de imágenes fotográficas captadas por mujeres, la visión que éstas tienen de su género, de su ser y estar mujer, de la posición de las mujeres en el mundo, etc.

Queremos plasmar el mayor número de miradas por lo que no se excluye la participación de ninguna mujer...

2008-02-09

EXPOSICIÓN EN TRÁNSITO: entre el secreto y la visibilidad/BIDEAN: ezkutukotik ikusgaitasunera-ALDARTE

BIDEAN: ezkutukotik ikusgaitasunera erakusketa itinerantea - ALDARTE

La exposición de lesbianismo 'EN TRANSITO: entre el secreto y la visibilidad 1977-2007' recupera de forma gráfica a través de carteles, revistas y documentos parte del trabajo que realizaron desde 1977 los colectivos y el movimiento feminista.

La exposición consta de 18 paneles ordenados cronologicamente y hace un recorrido histórico de los principales objetivos y reivindicaciones de las mujeres lesbianas.

FOTOS y MÁS INFORMACIÓN AQUÍ

2008-02-08

Heziketa parekidearen alde, konpromiso bila abiatu da Bilgune Feminista



"Hezkidetza gida" egin dute, hezkuntza eragileek oinarri eta irizpide gisara erabil dezaketen tresna.

Utopia hitzak ez ditu beldurtzen Bea Ugarte (1959, Oñati), Maider Gonzalez (1981, Bilbo) eta Marije Apodaka (1967, Bilbo). Hezitzaileak dira hirurak, eta Bilgune Feministak burutu berri duen Hezkidetza Gida liburuaren egile nagusiak...

Lan hau plazaratzeko une egokia dela uste dute, curriculumareen inguruko eztabaida bizi-bizi dagoelako. «Momentu aproposa da, zeren bestela horrelakoetan gertatu izan ohi da lehendabizi curriculuma egin, eta, gero, horren gainean hau dena sartzea, adabaki bat bezala», azaldu du Bea Ugartek. Argi dute, hala ere, oro ez dela curriculuma. «Curriculum ezkutua ere oso garrantzitsua da», azaldu du Bea Ugartek. Sexismoaren itzalak, gizartean sarri askotan oharkabean zama handia duen bezala, irakasleen artean ere agertzen dela diote, eta, gidak, maisu eta maistrak bultzatu nahi dituela horretaz jabetzera, eta saihestera...

Ustez femeninoak diren balioetan murgiltzeko gai diren mutilak eta maskulinotasunarekin lotzen diren konpetentzietan lotsarik gabe murgilduko diren neskak. Horiek dira xedeak. «Aztertu behar dugu maskulinitateak zer aportatzen duen pertsonaren garapenerako, eta feminitateak zer», azaldu du Marije Apodakak. Historian zehar emakumeei estuki lotutako mundu eta alorrak mutilei irekitzea nahi dute, eta gizonen alorrekoak neskentzat ere izatea. Mugak apurtuz.

Garrantzitsua iruditzen zaie hezkuntza komunitate osoak gai honen inguruan bat egitea. «Askotan, hezkuntza komunitate osoa arazoen inguruan elkartzen da, bullying kasuak eta horrelakoak agertzen direnean. Hau, berriz, denontzat zerbait ona da, hezkidetza sustatzea denontzat ona izango delako», zehaztu du Apodakak.

Elkarrekin nahi dituzte neska eta mutilak ikasgeletan, kirol geletan eta festa eremuetan. Baina hezkuntza prozesuaren barruan, zenbaitetan, neskak eta mutilak bereiztea proposatu dute gidan. Batez ere nerabezaroan egokia izan daitekeela uste du Bea Ugartek. «Identitate krisi horretan, generoa dela-eta beraiek dituzten kezkak eta zalantzak askoz ere errazago partekatzen dituzte sexu berekoekin».

Gidak aintzakotzat hartzeko hamar atal nabarmendu ditu, 2003an argitara emandako Minimoen Taulan oinarrituta. Atal bakoitzean, azalpen teoriko bat, lan egiteko adibide praktikoak eta bibliografia osagarri bat erantsi dituzte.

Hona hemen atal bakoitzaren gako nagusiak.

Balio eta konpetentziak: Bi alorrak, etxetik kanpokoa zein barrukoa, oso garrantzitsuak direnez, eta elkarren osagarri izan behar dutenez, hezkuntzaren bidez, bai neskei bai mutilei, erantzukizuna, eremu bietan.

Helburuak: Berdinak izan behar dute neska eta mutilentzat, eta pertsonaren garapen osoa izan behar dute ardatz.

Edukiak: bermatu lantzen dela emakumeen mundua eta haiek jakintzari egindako ekarpenak

Metodologia: metodologia hezkidetzailearen bidez, ikasleen autoestimua eta autokonfiantza bultzatu.

Ikastetxearen antolaketa: Erabakiak hartzen diren guneetan, emakume eta gizonen kopurua proportzionala izatea, eta gurasoen bileretan, esaterako, aita eta amen presentzia eskatzea, partaidetza parekidea.

Materiala:Ikasliburuak, ikus-entzunezkoak, irudiak... Denak hezkidetzaren ikuspegitik aztertzeko deia egiten du.

Harremanak: Parekidetasunean oinarritutako harremanak bultzatzeko araudia garatu behar da, eta komunikatzeko irizpideak ondo finkatu.

Hizkuntza: Hizkuntzan txertatutako sexismoa aztertzera bultzatu, eta hori gainditzeko estrategiak

Espazioa eta denbora:Espazio eta denboraren banaketa eta erabilera aztertu behar da, horietan agertzen den sexuen arteko hierarkia orekatze aldera.

Ebaluazioa: Ebaluazioaren ardatza nork bere burua ebaluatzea

ITURRIA ETA OSOA IRAKURTZEKO
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